测评项目

一、创造能力概述：

    前国家主席江泽民曾一再强调，创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“如果自主创新能力跟不上去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。作为一个独立自主的社会主义大国，我们必须在科技方面掌握自己的命运。”一部人类的文明史,就是一部人类创新活动的历史。因此，了解和充分激发自己的创造潜能，对我们当代大学生非常有必要。

二、本测试简介：

    本测试把创造力分成冒险性、好奇心、想象力、挑战性四个要素，共50道测试题。

    冒险性具体指：（1）勇于面对失败或批评；（2）勇于猜测；（3）在杂乱的情境下完成任务；（4）为自己的观点辩护。

    好奇心具体指：（1）富有追根问底的精神；（2）主意多；（3）乐意接触暧昧迷离的情境；（4）肯深入思索事物的奥妙；（5）能把握特殊的现状，观察结果。

    想象力具体指：（1）视觉化和建立心像；（2）幻想尚未发生过的事情；（3）直觉的推测；（4）能够超越感官及现实的世界。

    挑战性具体指：（1）寻找各种可能性；（2）了解事情的可能与现实间的差距；（3）能够从杂乱中理出秩序；（4）愿意探究复杂的问题或主意。

    经过测试，我们不但可以了解我们在每个创造力要素上的强弱，同时还可以知道我们的创造力的总体表现。

三、得分统计图

创新指数

三、您在此测试中各个要素的得分和总分：

（1）冒险性：

    冒险性具体指：（1）勇于面对失败或批评；（2）勇于猜测；（3）在杂乱的情境下完成任务；（4）为自己的观点辩护。

    您在本要素的得分为：22 分
    本要素测试的平均分数为：20 分
    本要素测试的满分为： 33 分

（2）好奇心：

    好奇心具体指：（1）富有追根问底的精神；（2）主意多；（3）乐意接触暧昧迷离的情境；（4）肯深入思索事物的奥妙；（5）能把握特殊的现状，观察结果。

您在本要素的得分为：28 分
    本要素测试的平均分数为：25 分
    本要素测试的满分为： 42 分

（3）想象力：

    想象力具体指：（1）视觉化和建立心像；（2）幻想尚未发生过的事情；（3）直觉的推测；（4）能够超越感官及现实的世界。

    您在本要素的得分为：24 分
    本要素测试的平均分数为：23 分
    本要素测试的满分为： 39 分

（4）挑战性：

    挑战性具体指：（1）寻找各种可能性；（2）了解事情的可能与现实间的差距；（3）能够从杂乱中理出秩序；（4）愿意探究复杂的问题或主意。

    您在本要素的得分为：24 分
    本要素测试的平均分数为：21 分
    本要素测试的满分为： 36 分

（5）综合得分：

    您在本测试的综合得分为：98 分
    本测试的平均分数为：100 分
    本测试的满分为： 150 分

    说明：测试者在本测试中各单项要素和总分的分数越高，表明测试者在单项要素和整体方面的创造性越强，反之越弱。

四、关于您在此项测试中的得分解释：

    您的创造力中等。

    你习惯采用现有的方法与步骤来考虑和处理问题，您这样做虽然比较保险，但在工作中，往往难有大的突破。当然，对于一些需要严谨工作态度和按部就班的一步步去做的工作，您这种性格可能非常适合。

    但创造力对我们永远是非常重要的。建议你在保持塌实稳健的学习和工作风格的同时，通过阅读下面的《如何提高创造力》的文章并在生活中进行应用，来进一步提高您的创造力。

    同时，如果您想进一步提高您的创造力水平，您可以对照您在创造力四要素上各要素的单项得分，看您在哪方面还有所欠缺，这样可以更好的提高您的创造力。

附录：如何提高创造力？

　　一、抓住一闪而过的念头
　　 好的方法和主意有时就象一只狡兔，它在眼前一蹿而过，仅闪现了耳朵和尾巴。为了捕捉它，你必须全神贯注。当一个好主意不邀自来时，你应该马上记下，必要时可记在手上。当然，并不是每一个主意都有其价值，关键的是先记下，再评估。

　　二、“做白日梦”
　　 超现实主义派画家达利靠躺在沙发上，手执一汤匙，去发掘创造潜力。当他昏昏欲睡之际，往往将手中的汤匙掉在地板上的一只盆子里。这声响会惊醒他，他即马上用草图记下在他半梦半醒的丰富多彩的世界中所想象到的形象。对许多人来说，在床铺上、在洗澡间和公共汽车上，都是发挥想象力的地方。在这些以及其他的场合，只要你能让你的神思不受干扰，你就会发现你的思绪会象泉水一样汩汩地往上冒。

　　三、扩大思考范围
　　 许多科学上、工程上以及艺术上的重大突破都广纳了其他领域的思想。请思考一下所谓的“双线难题”：两条彼此远离的线从天花板上垂下，如果你伸开双臂无法同时接触两条线，是否可能仅用一把钳子将它们的两头连在一起?
　　 一位大学生迅速找到了解决的方法。他把钳子系在一根线上，又使它象钟摆那样运动起来。当它来回晃荡的时候，他快步走向另一根线，尽可能地将它往前拉。然后，他一把抓住了那根从他身边晃过的线，将两根线头联结起来。问他是如何想出这个方法来的，他说他刚刚上了一堂有关钟摆运动的物理课。这位大学生把在一个领域里所学到的知识应用到了完全不同的领域。这个原理并不仅适用于实验。一位妇女让两个小孩平均划分一块蛋糕。“我对他们说，一个管切蛋糕，另一个则优先挑选其中的半块。管切蛋糕的就总是从中间直切，因为这样，他就不会吃亏了。”
　　 为了提高创造力，应学一些新鲜的东西。假如你是一位银行家，可学跳舞；如果你是一位护士，去学习一点神话。不妨读一读你知之甚少的一本书；更换你阅读的报纸。新鲜的东西会以新颖的、具有潜在魅力的方式与陈旧的东西进行交流。去注视你头脑中产生的思绪长流，学会抓住并发挥你思维灵感的火花。

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